Archive for Filosofía para Niños

Idea de curso on-line

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Estas semanas de atrás he podido colaborar en una investigación que está llevando a cabo la Universidad Complutense de Madrid (a través de la Facultad de Educación) sobre el Espacio Europeo de Estudios Superiores (EEES). Con ella se pretenden conocer las necesidades formativas que tendrán los profesores de universidad cuando se implante este nuevo sistema. Gracias a ello he podido conocer de primera mano las grandes lagunas que existen (que, al margen de que el nuevo sistema sea bueno o malo, va a tener consecuencias negativas). Con el EEES se pretende que haya un mayor aprendizaje autónomo por parte del alumno guiado por el profesor para conseguir unas competencias generales y concretas de cada titulación (las cuales objetivamente son todas estupendas), siendo para ello una herramienta fundamental las TIC.

Por ello, el curso on-line que propongo para realizar va dirigido a esos profesores que deberán hacer frente de una nueva forma sus materias.

El curso relacionaría los contenidos de una asignatura concreta de una carrera con el aprendizaje de las TIC para desarrollarla en el ámbito de la facultad y se utilizaría como metodología de enseñanza la de la FpN o Aprendizaje por Resolución de Problemas.

La estructuración sería como la de nuestro curso: en diferentes bloques de actividades-contenidos, que se resolverían en una semana de tiempo y se compartirían con el tutor (que corregirá los mismos) y con los compañeros con intercambios en los foros, e-mails…

Como ejemplo, para comprender bien la idea, basándonos en la asignatura de Sociología de la Educación, podría ser:

1- Es el inicio del curso y el profesor debe presentar la materia a los alumnos facilitándoles la programación y bibliografía a trabajar. Lo hará mediante una herramienta informática, como un post en un blog o un archivo a descargar en una página web.

2- Para comenzar a trabajar con el primer tema de “Historia y nacimiento de la Sociología de la Educación”el profesor construirá una wiki sobre el tema para que cada alumno vaya añadiendo la información que encuentre sobre los diferentes apartados: autores, definición…

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PBL: Aprendizaje Basado en Problemas

pblcycle.pngEl PBL es una metodología basada en educar a los alumnos a través de la resolución de problemas adecuados a su edad y nivel. 

 

Para integrar en una actividad esta propuesta, uniéndolo a la FpN y las TIC, ésta es mi idea:

 

1º. Cada semana se trabajará sobre un problema concreto, el cual deberá ser propuesto cada vez por un alumno, quien se servirá de las TIC para buscarlo y planteárnoslo (por ejemplo puede buscar noticias en la edición digital de algún periódico, vídeos o incluso mensajes de algún foro).

2º. Se procederá a la resolución del mismo siguiendo estos pasos (de manera individual o en grupo):

a) Analizar, evaluar y describir el problema formando un post en su blog personal.

b) Encontrar y definir las variables que lo determinan representándolo mediante algún software informático (ConceptDraw MINDMAP 5, Power Point…).

c) Buscar y desarrollar desde la objetividad diferentes soluciones y plasmarlas en una wiki, donde se incluirán las propuestas de todos los compañeros.

d) Seleccionar la que se considere más óptima valorando los puntos positivos y negativos que garanticen su éxito.

3º. Por último se puede llegar al acuerdo de que cada cierto tiempo (por ejemplo, al final de cada trimestre) se seleccione uno de los “problemas” que se han trabajado y elaborar una Webquest a partir del mismo.

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La doble visión de las cosas

 Éste es mi chiste gráfico  

la-doble-vision-de-las-cosas.png

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Wikis

Como ya aparece en un post anterior, la nueva geeración de las páginas web ha llegado, son ls llamadas web 2.0 y, entre las que se encuentran las wikis: esas páginas que se construyen gracias a distintos usuarios.

Continuando con la realización del curso sobre FpN, esta vez he creado una wiki sobre LSE que espero que os resulte interesante y os animéis a colaborar ampliándola pues, sin duda, ¡las posibilidades son infinitas!

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Webquest “La vida es un Laberinto”

Otra actividad más del cuso sobre FpN es la creación una webquest. He creado una a partir del libro titulado “¿Quién se ha llevado mi queso?” de Spencer Johnson.

En la realización de la misma se remite a este blog para leer la continuación de la historia original. Por eso, si es este blog lo que primero véis os acosejo acudir antes a la webquest para leer el principio de la misma y después seguir el relato aquí:

ratones-2.jpg

… Los ratones Fisgón y Escurridizo, cuando vieron que el depósito de Queso Q estaba vacío no dudaron: el Queso había cambiado de lugar, así que se pusieron sus zapatillas de correr y volvieron al laberinto a buscar su Queso Nuevo.

… En cambio, Estático y Dnámico gritaron al ver el depósito vacío, “¿Cómo les había ocurrido eso a ellos? ¡No lo merecían!”. Pero lo cierto es que no querían enfrentarse a la nueva situación. Así que lo único que se les ocurrió hacer fue mirar por los alrededores y los rincones del depósito Q vacío para comprobar si el Queso había desaparecido verdaderamente.

Mientras Fisgón y Escurridizo estaban ya en busca del Queso Nuevo, Estático y Dinámico volvieron a casa hambrientos y desanimados.

Al día siguiente, los liliputienses volvieron al depósito Q con la esperanza de que el Queso estuviera allí, pero la situación no había cambiado, así que volvieron a lamentarse “¿Por qué nos han hecho esto? ¿Qué ha pasado?” y cayeron en la cuenta de la ausencia de los ratones “¿Dónde están? ¿Sabrán ellos algo?”… Hasta que Dinámico dijo “Aquí algo está cambiando, quizás debamos actuar de forma diferente y salir a buscar Queso Nuevo”, a lo que Estático respondió “No, yo voy a llegar a descubrir qué pasa aquí”.

Mientras tanto, los ratones llegaron más lejos que nunca recorriendo los recovecos del laberinto, no pensaban en otra cosa que no fuera encontrar Queso Nuevo. Durante un tiempo no encontraron nada, pero después llegaron a una habitación desconocida: el depósito N, que estaba lleno de Queso  Nuevo, ¡qué felices se sintieron!

Los liliputienses seguían sintiéndose frustrados y enfadados. Dinámico volvió a decir la idea de marcharse de allí, pero Estático dijo “No quiero irme, éste es un sitio cómodo y es lo que conocemos”. Así que los dos continuaron haciendo lo mismo cada día, y también aumentaba su hambre y perdían fuerzas…

Un día Dinámico tomó una decisión: calzarse sus zapatillas de deporte y salir al laberinto en busca de Queso Nuevo. “Nadie le aseguraba que allí fuera hubiera Queso Nuevo, pero ¿dónde tenía más probabilidades de encontrarlo?”. Estático accedió a acompañar a su amigo y seguir adelante.

Empezaron a correr por el laberinto, aún un poco inseguros, pero pronto se sintieron de nuevo con fuerzas y pensaron “A lo mejor hemos estado demasiado tiempo en el depósito vacío, pero más vale tarde que nunca”. Anduvieron y se toparon con muchos muros altos y sin salida, pero estaban convencidos de que eso era mejor que lo que habían hecho hasta el momento. Encontraron así un pasadizo que parecía oscuro y por el que soplaba un viento frío, ambos dejaron a un lado el miedo que los invadió y se introdujeron en él, aprovechando para refrescarse con ese aire frío… llegaron hasta la sala y vieron que había restos de haber estado llena de Queso, pero ahora estaba vacía.

Dinámico admitió “Si hubiésemos llegado antes, lo hubiéramos encontrado”, pero Estático se desanimó de tal manera que dijo “No soy capaz de seguir, no soporto más fracasos”. Dinámico intentó convencer a su amigo de que no se rindiera, pero fue imposible, se quedó allí tiste y sin moverse. Dinámico no permitió que le ocurriera lo mismo, así que, aun con más ganas, fortaleza y vitalidad salió de nuevo a los pasadizos.

Dinámico anduvo más rápido que nunca, sintiéndose libre y con ganas de explorar nuevos rincones, hasta que llegó a una habitación desconocida, entró y ¡qué alegría y qué sorpresa! Allí estaban los dos ratones y una grandísima cantidad de Queso Nuevo: había llegado al depósito N “¡Viva el cambio!”. Los tres compañeros se saludaron amablemente y Dinámico pensó en su amigo Estático “¿Habrá sido capaz de desprenderse del pasado para mejorar su vida?”…todos esperaban que sí.

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publicidad + infancia = MANIPULACIÓN

A continuación podéis ver esta buena presentación sobre el tema de la Publicidad en nuestros días, dirigda a hacer reflexionar a nuestros niños… ¡y los que ya no lo somos!

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“El camaleón”

Aquí empieza una pequeña historia, pero que, con la ayuda y la imaginación de todos puede llegar a ser muy grande, sólo tenéis que pinchar aquí y pulsar la opción edit y después save; si no tenéis acceso podéis añadirlo en este blog como comentarios.

Espero vuestra aportación continuándola…

 

camaleon.jpg

Una vez existió un camaleón orgulloso que se burlaba de los demás por no cambiar de color como él. Pasaba el día diciendo: ¡Que guapo soy! ¡No hay ningún animal que sea mejor que yo! Todos los demás animales admiraban sus colores, pero no su mal humor y su vanidad…

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